Oferta de cursos online ¡Aprende y disfruta!

¿Quieres convertirte en el monitor de natación que tus alumnos recuerden con cariño con el paso de los años?, ¿quieres disfrutar de momentos inolvidables con tu bebé dentro del agua?

Hoy estás de suerte porque de la mano profesional de Francisco Sánchez y el método LudoQua® descubrirás que hay otra forma de aprender y enseñar a nadar, mucho más lúdica y divertida.

Aprender a nadar no tiene que ser una obligación. Haz que los más peques se diviertan en el agua mientras juegan y hacen deporte. Esto les ayudará a desarrollar mejor su personalidad y autonomía. Incluso ya desde bebés pueden empezar a disfrutar del agua con sus papás y mamás, ¡crearás un momento familiar excepcional!

¿Qué te proponemos?

  • Formación como monitor de natación para bebés.
  • Formación como monitor de natación infantil.
  • Primeros auxilios infantiles.

¿En qué consiste este curso?

  • Basado en la metodología acuática de LudoQua®.
  • LudoQua® es un método de trabajo empírico creado por Francisco Sánchez, experto en actividades acuáticas, y en el que se ha fusionado el carácter lúdico con el agua.
  • En LudoQua® el deporte es divertido y los niños aprenden a nadar jugando.
  • Formación Online con acceso las 24 horas para que realices el curso a tu ritmo.
  • Con tutor personalizado para resolver todas tus dudas.
  • Aprende a través de ejercicios, videotutoriales y un examen final.
  • Consigue tu diploma acreditativo.

Conseguirás

  • Gestionar un curso completo de natación para bebés.
  • Conocer este tipo de grupos, sus características.
  • Aprenderás en qué piscinas se puede impartir este tipo de clases.
  • Aprenderás las capacidades de los bebés según su desarrollo.
  • Serás capaz de impartir clases dinámicas, divertidas.
  • Formación RESPETUOSA con los bebés y las familias.
  • Gestionar un grupo completo de natación infantil (2-14 años).
  • Enseñarles de una forma divertida, diferente a lo establecido.
  • Primeros auxilios.

Y seguimos con más colaboraciones!

Quieres colaborar conmigo? Escríbeme a pakinen.sanchez@gmail.com o 637067006.

El Blog como una de las herramientas de la Educación Social

Hace poco actualicé la lista de blogs sobre Educación Social y me percaté de las múltiples posibilidades que puede ofrecer el blog como uno de los medios de difusión y de construcción de la Educación Social mediante reflexiones de los propios profesionales. No obstante, estaba falta de algo. Un factor tan importante como que las y los estudiantes se animen también a escribir un blog con reflexiones desde un punto de vista relacionado con las diferentes materias del Grado. Un espacio donde generar conocimiento compartido para generar aprendizaje social.

No me podría imaginar la de aportaciones que podrían hacer los estudiantes que se están formando para ser futuras educadoras y educadores sociales. Sé perfectamente que en los dos primeros cursos del Grado es muy difícil escribir una entrada de tal calibre, puesto que en primero y en segundo aún se sienten un poco perdidos, pero, aun así, creo que se debería fomentar más este tipo de reflexiones. Considero que las reflexiones desde el punto de vista de las materias de la carrera como desde el punto de vista personal son fundamentales para poder transformar la realidad social. Parece que sólo estemos escribiendo una simple entrada de blog, pero hay que tener en cuenta de que estamos en Internet, en un mundo 2.0 interconectado dónde mucha gente puede leer las entradas y sacar conclusiones y seguir construyendo nuevas perspectivas de la realidad.

Obviamente mis entradas son un poco más personales, pero intento analizar las cosas desde la perspectiva de la educación social. También es cierto que me falta muy poco para terminar la carrera, pero eso no significa que en el momento en el que tenga el título acabe mi formación, al contrario, mi formación como educadora social debe ser necesariamente continua, puesto que la realidad es muy dinámica; por tanto, a nuevas situaciones requieren nuevos conocimientos, y a su vez, nuevas reflexiones para intentar comprender los constantes cambios que se nos avecinan actualmente.

Por todo eso es necesario que los estudiantes de educación social participen en la construcción de la que será su futura profesión. Todos podemos aportar nuestro granito de arena, no sólo con publicaciones científicas, que también está muy bien, pero los blogs y las RRSS nos dan unas posibilidades, sobre todo de difusión, que jamás nos habíamos imaginado. Y ya no sólo de reflexiones, sino de experiencias también vividas en la propia carrera que nos puede también ayudar en dicha construcción.

Aunque sea a través de blogs o en RRSS me siento cada día más unida y más cerca de aquellas personas que en el futuro no muy lejano van a ser mis colegas de profesión y con las que puedo compartir opiniones, y por muy diferentes que sean, encontrar un punto en común necesario. Así que animo a todos los estudiantes de educación social que publiquen sus reflexiones sobre la realidad en un blog.

 

Por Mirella Palenzuela
Twitter: @mire_palenzuela
@ReflexionEduso
Facebook: https://www.facebook.com/mirella.palenzuelagomez
Web: https://reflexiones23a.blogspot.com.es/

 

Bichitos: sobre crianza respetuosa, microbios y peques

La lactancia materna y la guardería

¿Qué hacer si no me reciben la leche materna?

 

La lactancia materna está diseñada para que sea:

  • a libre demanda-es decir sin horarios y cuando el bebé lo requiera-,
  • exclusiva los primeros 6 meses de vida del bebé y
  • prolongada, se recomienda que se continúe hasta al menos los 2 años, según la Organización Mundial de la Salud (OMS).

Darle continuidad siempre es un reto para la familia, en especial para la madre que dependiendo del país donde trabaje tendrá un permiso postnatal de 1 mes, 3 meses, 5 meses y hasta 1 año como es en Suecia. Sin embargo, al dejarlo al cuidado de alguien, sea guardería o familiar en casa, se plantean varias estrategias para la lactancia materna separada de la madre. A continuación, algunas de ellas:

  1. La principal es establecer un banco de leche, semanas antes del inicio laboral. Muchas son las técnicas de extracción:
    1. manual: súper recomendada porque no requiere de ningún implemento y es eficiente en la recolección de volúmenes adecuados de leche.
    2. Con una saca leche eléctrico: súper practico para cuando vas en carro o realizas alguna otra actividad y deseas aprovechar el tiempo: sacas la leche mientras puedes tener las manos libres.
    3. Saca leche manual: en este caso tienes que emplear una mayor fuerza para obtener la leche, pero es la técnica más común.
  2. Los momentos ideales para sacarse la leche son:
    1. Mientras estés en casa: realizar una extracción cada vez que culmines una sesión de lactancia, es decir, si el bebé toma leche 6 veces al día, cada vez que termine de tomar la leche puedes ordeñarte y sacar al menos 1ml e irlos almacenando en la nevera, ya al final de la tarde tendrás 6ml que es suficiente para el tiempo en que dejaras al bebé al cuidado de otros.
    2. Cuando estés en tu lugar de trabajo, luego del almuerzo -en tu hora libre-, puedes tomar unos minutos para ordeñarte y recuerda mantener la leche en una cadena de frio para su almacenaje y traslado. Este momento también servirá para descongestionar los pechos que estarán esperando por la mamada del bebé.
  3. Como dar la leche al bebe:
    1. En cuchara-similar a como darías una sopa-, con inyectadora, en vaso, y si el bebé toma tetero, podrás usar también este implemento, sin embargo, no se recomienda mientras está en la etapa de lactancia exclusiva para evitar que sufra la confusión del pezón por la tetina del tetero y sea un modo de dejar la lactancia materna exclusiva.

Finalmente, se conocen lugares de cuidados en los que no aceptan la leche materna, en este caso las recomendaciones son:

  • Buscar un lugar de cuidado que sean pro lactancia y estén informados de las formas para implementarlas.
  • Ofrecer información al personal de cuidados: conferencias, trípticos, guías para el manejo de la leche materna cuando es exclusiva. Podemos ser emprendedores y pioneros en la implementación de la lactancia materna en el lugar que hemos elegido para que cuiden a nuestros hijos. El cambio está en ti y se verá reflejado en el mundo a través de los procesos educativos.
  • Darle suficiente pecho antes de dejarlo al cuidado de otro y al retornar dedicar tiempo para volver a lactar.
  • La práctica del colecho es útil principalmente, para las madres que requieren pasar el día trabajando, separada de su hijo, y de esta forma se trata de compensar dicha separación con un mayor tiempo juntos.

En todos los casos hay una recomendación suprema: el lavado de manos constante al momento de extraer, almacenar y manipular la leche materna, de manera que pueda preservarse limpia de bichitos (virus, bacterias, etc.). Que buen regalo le damos a nuestros hijos con la lactancia materna, le ofrecemos: ¡salud, apego, amor, abrigo, nutrientes y compartimos ese momento de placer y felicidad para ambos!

Espero poder seguir ayudando en la crianza que hoy le ofreces a tus hijos, mis contactos son: mariarosangel@gmail.com y en las RRSS llevo mi proyecto:

Facebook: Lo estás haciendo bien

IG: @lo.estas.haciendo.bien

T: @loestashaciendobien

¡Lo que toda madre quiere oír¡, estamos en la mejor época para criar, ya que existen infinidades de herramientas para hacerlo cada día mejor!

Soy mujer, hija, hermana, madre, esposa, bioanalista, microbióloga, directora espiritual y promotora de crianza respetuosa.

Seguiremos con una serie de post dedicados a estos temas: Actividades extraacadémicas familiares-formas de apego: matronación, futbol familiar, iniciación musical familiar (desde el vientre hasta la primera infancia). Escolarizar o no.

Otra colaboración de Bichitos: sobre crianza respetuosa, microbios y peques

¡y si ya se enfermó! ¿Qué puedo hacer?

Si bien es cierto, podemos tomar medidas de prevención para evitar las enfermedades que de manera recurrente se manifiestan luego del inicio del cole o en alguna actividad nueva que emprendan nuestros hijos, lo regular es que se enfermen, las infecciones respiratorias y digestivas son las primeras a las que se enfrentan la mayoría de los niños, algunas de ellas con fiebre como síntoma común. Como mamá siento que me he vuelto “sanadora”, gracias a las indicaciones de los pediatras que han visto a mis hijos y a otros consejos de buenas y experimentadas madres, he aplicado varios conocimientos que han derivado en la “sanación” de mis peques. El reposo y la ingesta de líquido es indispensable para sanar cualquier malestar, es algo fácil de hacer en casa y una solución común a cualquier enfermedad. A continuación, otros tips para atender mejor estos malestares:

Fiebre:

Tres días de fiebre son típicos de infecciones virales-las cuales no requieren tratamiento más allá del necesario para disminuir los síntomas-, si la fiebre continua por más de tres días se debe acudir al pediatra para la prescripción de antibióticos, ya que, por lo general en las infecciones bacterianas, los momentos febriles se prolongan.

Aplicación de los tradicionales pañitos húmedos en la frente, la nuca y/o por todo el cuerpo, de pies a cabeza.

Insistir en los baños para bajar la fiebre.

Infecciones respiratorias:

Caminar treinta minutos bajo el sol, es muy sanador, al caminar se abren fisiológicamente las vías respiratorias, lo que mejora la descongestión.

Baños con sal marina, basado en las soluciones comerciales de agua de mar que recomiendan los pediatras para la descongestión nasal y en el consejo de mi Terapeuta corporal y reikista de bañar a mi bebe con sal marina eventualmente, lo hago cuando alguno de mis hijos presenta congestión respiratoria,

Patas pa´rriba: al hacer el lavado de la nariz con solución salina al 9%, colocar al niño con la cabeza hacia abajo darle golpes sólidos por la espalda, con la palma de la mano arqueada hacia dentro. Para hacerlo más ameno, le invente la canción: patas pa`rriba, patas pa`rriba… ideal para descongestionar.

Malestar digestivo:

Dieta anti-diarrea: agua de arroz, galleta de soda, manzana cocida al horno, verduras amarillas: apio, zanahoria, arroz, pan tostado.

Lavado de mano permanente, tanto del niño como de los cuidadores.

Evitar lácteos.

Estos tips son una ayuda y en ningún caso sustituyen la opinión médica.

Espero poder seguir ayudando en la crianza que hoy le ofreces a tus hijos, mis contactos son: mariarosangel@gmail.com y en las RRSS llevo mi proyecto:

Facebook: Lo estás haciendo bien

IG: @lo.estas.haciendo.bien

T: @loestashaciendobien

¡Lo que toda madre quiere oír¡, estamos en la mejor época para criar, ya que existen infinidades de herramientas para hacerlo cada día mejor!

Soy mujer, hija, hermana, madre, esposa, bioanalista, microbióloga, directora espiritual y promotora de crianza respetuosa.

Seguiremos con una serie de post dedicados a estos temas: La lactancia materna y la guardería ¿Qué hacer si no me reciben la leche materna?, Actividades extraacadémicas familiares: formas de apego: matronación, futbol familiar, iniciación musical familiar: desde el vientre hasta la primera infancia. Escolarizar o no.

Hoy he estado en el hospital visitando a un familiar (mucho ánimo! ) y en la puerta me he encontrado una “mesa rosa”.

http://www.asociacionsaray.com/Quienes%20Somos-2763

Eran de la Asociación Saray de cáncer de mama de Navarra. He sacado alguna monedilla y mi peque la ha metido en la hucha con gran ilusión.  Ante todo dar ejemplo no os parece?

Ejemplo de que hay personas malas en el mundo,  pero también hay un montón de buenas personas que apoyan, ayudan y colaboran.

Les he dicho que tengo un blog y que sin falta les hacía una entrada. Va por ellas, por vosotras. Esto es lo que hacen:

 

  • Favorecer y promover una Atención Integral a las personas con cáncer de mama.
  • Facilitar una atención a los familiares.
  • Complementar las actuaciones institucionales, principalmente en el ámbito socio-sanitario.
  • Mantener una colaboración y coordinación con los profesionales sanitarios implicados en la patología mamaria.

    NUESTROS SERVICIOS Y PROGRAMAS

    • Programa de Atención Psicosocial a personas con cáncer de mama y a sus familias:
      – Programa de Atención Psicosocial
      – Programa de Voluntariado
      – Grupos de Encuentro (Terapia grupal)
      – Servicio de Asesoramiento Laboral
      – Banco de Pelucas
      – Bolsa de Ayudas
      – Proyecto “Almohadas del Corazón”

      • Programa de Formación, Prevención y Desarrollo Personal:
        – Cursos de recuperación emocional
        – Cursos de recuperación física
        – Servicio de Fisioterapia
      • – Servicio de Rehabilitación
        – Servicio de REIKI.

    Programa de Información – Sensibilización: 
    – Información sobre cáncer de mama. Atención personal y/o telefónica.
    – Charlas sobre diferentes aspectos del Cáncer de Mama.
    – Organización de la “Jornada Técnica de SARAY”.
    – Campaña “Navarra Rosa por SARAY”.
    – Conmemoración del Día Internacional de Cáncer de Mama.
    – Carrera Solidaria contra el Cáncer de Mama.
    – Canción “Supervivo Saray”.
    – Biblioteca, hemeroteca, etc.
    – Otros.

  • Otras acciones y/o actividades:
    – Financiación Económica en Proyectos de Investigación en Cáncer de Mama.
    – Participación como miembro de FECMA, Federación Española de Cáncer de Mama.
    – Participación en plataformas y redes sociales.
    – Participación y colaboración en campañas, estudios y proyectos de investigación sobre salud, cáncer de mama, asociacionismo, etc.
    – Asistencia a encuentros, jornadas y congresos, tanto como oyente y como ponente.
    – Desfile de Lencería, Trajes de Baño y complementos.
    – Actividades de carácter lúdico.
    – Otras.

Buenos días! Hoy tengo el placer de contar con la colaboración de Mama Ninja!

www.misionmamaninja.com

@misionmamaninja

hola@misionmamaninja.com

La otra cara de la conciliación: Los niños

 

Como padres preocupados por el tiempo “de calidad” que le damos a nuestros hijos, se habla mucho de nuestro punto de vista y de cómo uno quisiera partirse en dos para estar con ellos y ofrecerles todas las herramientas necesarias por nosotros mismos y no depender de terceras personas para su cuidado.

 

Pero también existe la otra cara de la conciliación, y esta es la de los niños; así como nosotros tratamos de tener más tiempo para ellos, nuestros hijos ven esa falta y la manifiestan de distintas maneras, pues mientras que nosotros hacemos el roll de padres ellos a su tiempo sienten esa falta de presencia.

 

La compatibilidad de horarios cada vez es más difícil, los niños deben de aprender a estar solos o en otros lugares durante el día para finalmente llegar a casa y hacer la rutina de baño, comer y dormir, para así seguir en la mañana con el desayuno, vestirse, lavarse los dientes e ir corriendo a la escuela que termina siendo “nuestro tiempo”.

 

En algún momento mi hija cuando tenía alrededor de tres años preguntaba mucho por la ausencia del papá, ¿por qué trabaja? ¿por qué no está? Y terminamos con un: ¿hoy vemos a papá? ¿por qué estudia también?¿puedo esperarlo?…..Hace unos meses en medio de tantas preguntas me decía que por qué yo no trabajaba, a lo que contesté que yo trabajaba en casa y me ocupaba también de ella, se quedó pensando y no dijo nada más, pero ahora que empecé a trabajar fuera de casa, esa falta se hace más grande y tratan por todos los medios de estar anclados a mi pierna, y evadir el sueño a como sea….otro cuento más, cárgame, te quiero, una última canción….finalizado por un ¿y papá ya va a llegar otra vez?….

Es muy difícil responder a todas esas preguntas pues aunque tratemos de hacerlo fácil y evidente simplemente no tienen el concepto de vida que uno conlleva como adulto…¿El dinero? Y eso ¿qué? ¿Más cosas? Son cosas que ellos no valoran como tal….tienen lo que necesitan y punto, para ellos no existe más, por lo menos a la edad de mis hijos que son de 2 y 4 años….

 

También podemos abordar el tema desde otro ángulo, por ejemplo, el hecho de no estar con ellos quiere decir que están con otras personas, así que la educación de nuestros hijos es muy relativa ya que toman de todo un poco, llámese la escuela, el abuelo, la nana, la tía, la amiga, etc. Y claro que tratamos de compensar ese tiempo inexistente con una infinidad de cosas que no son más que un placebo para nosotros mismos aplacando ese sentimiento de “culpa” que se instala; y de cualquier manera no va a cambiar que el tiempo es el tiempo, por eso no me gusta este nuevo término de “tiempo de calidad” pues creo fervientemente que todo lo que hacemos con ellos; desde bañarlos hasta jugar o salir con ellos o bien enseñarles cosas son tiempo invaluable y por lo tanto de calidad, hágase lo que se haga. Decir “tiempo de calidad” se me hace un absurdo más para dejar a los padres con un poco más de culpa, que por si fuera poco ya tenemos bastante….

 

¿Y qué hay de las repercusiones negativas? No soy psicóloga para poder responder correctamente esta pregunta, creo que la vida va tan rápido que simplemente les tocó vivir así a esta generación, y bueno uno trata de sacar tiempo de un lado y del otro para estar con ellos, pero nunca es suficiente….lo que sí sé es que no quiero ver a mis hijos como los “ Niños de la llave” pues quiero que aprendan en casa y no en la calle; no soy psicóloga pero seguramente las personas expertas en esta área dirán que los niños se adaptan, pero tampoco queremos eso ¿o sí? Obviamente hay casos en los que simplemente es imposible estar con ellos a excepción de fines de semana por decir algo, pero a estas alturas tanto hombres como mujeres hablan de la conciliación, que no es un término simplemente maternal sino parental, que también hay casos muy desafortunados, sí, pero hacemos cuanto podemos, no por nada se empieza a alzar la voz y se han hecho algunos cambios en términos de leyes a favor de todo lo que hemos estamos discutiendo, pero falta mucho camino por delante para hacerlo más significativo y tener un impacto real para todos.

 

Finalmente, al hablar de conciliación, no podemos hacerlo sin hablar de los dos lados de la moneda, uno como padre trata de conciliar su tiempo y a la vez nuestros hijos hacen lo mismo a su manera.

 

El sacrificio, también tiene que ver, aunque no me gusta mucho esta definición que se le da y no debería, pues; aunque suene repetitivo, los niños sacrifican nuestro tiempo ausente con otras cosas; algunas de ellas pueden ser buenas herramientas, pero otras son “pasar el tiempo” a esta edad no podemos pedir mucho, el entorno de nuestro s hijos es los que va a formarlos; creo que es la relación correcta para hablar de conciliación.

 

Les invito a participar en este espacio para hablar de laconciliación desde el punto de vista de los niños; por favor aporten sus experiencias para hacer de este tema más extenso y darle otro enfoque. Creo que todos necesitamos una salida y qué mejor que alzar la voz y ver por ellos que son quienes lo resienten más que nadie.

 

Los invito a participar en este proyecto, que apenas empieza. Gracias por compartir y brindarnos su apoyo y punto de vista.

 

www.misionmamaninja.com

@misionmamaninja

hola@misionmamaninja.com

 

No es un secreto que me encanta colaborar con otros blogs, entidades,  asociaciones…. y siempre que tengo la oportunidad saco un ratito y un hueco en mi web.

Acaso no es bonito poder dar a conocer otros proyectos y dar la oportunidad de que otras personas lo conozcan?

Acaso no es chulo dejar la política de lado y ser iguales, te guste o no, sean de tu ideología o no, pero que bonito es ayudar y qué barato.

Hoy os comparto una web  que su titulo habla sólo.  Os escribo que hacen:

https://www.unidadfamiliarguardiacivil.org

Somos mujeres,hijas y hermanas de Guardias Civiles y vivimos día a día este otro mundo que es el nuestro.Un mundo a veces complicado y otras satisfactorio…vemos la otra parte que muchos no quieren ver el día a día de los nuestros,sus inquietudes,sus impotencias,sus carencias,sus sufrimientos…pero también vemos sus alegrías por un trabajo bien hecho y sobretodo lo que significa para ellos y ellas vestir ese uniforme.

Creemos que la imagen de nuestros Guardias esta demasiado perjudicada por hechos que a ellos ni les incumben,decisiones que les afectan y que en su trabajo y por que no decirlo en su vida personal les afecta mucho.Día a día observamos que tanto su imagen como sus acciones que son las de velar y proteger se ven relegadas a criticas y quejas en su trabajo cuando no es asi ya que ellos cumplen dia a dia con su obligacion.

también observamos que por desgracia somos un colectivo olvidado por todos,tanto nuestros familiares como nosotros por el resto,tan solo importamos a la hora por desgracia de fallecimientos o de criticas.Es muy triste ver que cuando fallece uno de los nuestros al resto de la sociedad se les olvida rápido que ese Guardia que falleció o fue herido en acto de servicio salvo a muchas personas,ayudo a muchos ciudadanos y evito que nuestras calles se llenaran de gentuza poniendo por delante su vida,si es su trabajo pero el precio es alto.

Nosotros también necesitamos ayuda ya que somos ciudadanos como el resto,la única diferencia es que nuestros maridos,mujeres,padres,hermanos,hijos…visten un uniforme esa es la única diferencia no hay mas.

Por eso hace tiempo pensamos que debemos ayudarnos entre nosotros y ese es nuestro objetivo….

Nuestros intereses los vuestros, y nuestros fines única y exclusivamente el ayudar.

¿ como? buscando la satisfacción de los intereses sociales, económicos y profesionales de los familiares y miembros de la Guardia Civil, queremos dar un impulso de la honestidad como causa generadora para salvaguardar los intereses de los agentes y sus familias.

Queremos prestar toda clase de ayudas, materiales y morales y en aquellos casos mas puntuales que requieran ayuda, prestaremos colaboración en temas y situaciones familiares especiales;

Queremos una participación activa y participativa de familiares y miembros de la Guardia Civil, como elemento determinante en la utilización de medios disponibles como factor corrector de desequilibrios sociales que constituye la igualdad entre ciudadanos.

Para todo esto  pediremos colaboración de entidades tanto publicas como privadas, y buscaremos donde haga falta para poder ayudar a quien lo necesite; y ahora mismo nosotras os pedimos ayuda y colaboración a vosotros para que ingreséis como miembros activos y participativos de la asociación. Entre todos lograremos facilitar la vida a muchas personas a muchos guardias y sus familias que al fin y al cavo es la nuestra.

 

Noemi Moran

Presidenta de Asociacion Unidad Familiar Guardia Civil

Vivimos en el mundo de los microbios, y ellos a veces son nuestros aliados: como en el yogurt y en oportunidades nuestros enemigos: como en las enfermedades que nos causan… hoy quiero dar algunos tips relacionados a los inicios de los peques y la presencia de los microbios

Cuando nuestros peques nacen, regularmente, vienen de un ambiente estéril, sin microbios: nuestro útero materno, de ahí en adelante empiezan a poblarse con una serie de baterías “amigas” del cuerpo humano: la flora bacteriana habitual y a medida que van creciendo también tienen contacto con bacterias y virus no tan amigos del cuerpo humano, sino más bien dañinos, muchos de ellos se combaten desde el nacimiento con vacunas como la BCG: anti tuberculosis y anti-virus de la Hepatitis B, de manera que se evite la enfermedad o al menos se disminuya sus signos y síntomas.

La mayoría de los microbios no tienen vacuna y le corresponde al peque desarrollar lo que se llama: inmunidad adquirida, es decir, al tener contacto con el microbio: virus o bacterias, su cuerpo produce una serie de proteínas y células capaces de contrarrestar la acción de estos microbios, en algunos casos sin manifestación de la enfermedad y en otros con la ocurrencia de la enfermedad.

El inicio más emblemático es el de la escolarización, momento en el cual ocurre la primera separación física del peque con su familia y aparte de todo lo que esto acarrea en adaptación, alimentación, traslados, tareas, hay algo que siempre está a la espera en la guardería: los nuevos microbios, los cuales se adquieren de otros niños y del personal que ahí labora. Debemos tener presente que estos microbios no son los mismos a los que el peque ha estado expuesto en casa, así que hay una gran probabilidad de enfermarse al iniciar la guardería. En mi experiencia (soy madre de dos varones de 5 y 1 año, el primero escolarizado desde los 11 meses, el segundo aun esta en casa-entre otras cosas para evitar infecciones), todo empieza bien las primeras semanas, pero a la 3ra semana con regularidad ya mi hijo mayor viene con malestares, este año no ha sido diferente y ha desarrollado: fiebre, dolor de cabeza y tos, nada de qué preocuparse, pero sí de atención inmediata para que no evolucione a algo más complicado de tratar.

5 cosas que hacer para prevenir las infecciones infantiles de origen escolar, que podemos trabajar desde casa y en conjunto con el cole:

  • Hacer del lavado de manos un hábito en nuestros niños: el lavado de las manos constante corta el ciclo de transmisión de la mayoría de los virus y bacterias.
  • Uso de geles antibacterianos en las manos de peques, maestras, padres y personal de la institución: podrían colocarse geles para uso de la comunidad educativa, tal y como lo tienen algunas clínicas y hospitales para disminuir la cantidad de infecciones.
  • Acostumbrar a nuestros peques a que siempre mantengan su naricita limpia, enseñarlos a limpiársela en el lavamanos, debajo del chorro de agua. Es frecuente ver niños con secreciones afuera, rodando por su cara, que esto no sea lo normal.
  • Desde un mes antes del inicio, podemos iniciar con complejos vitamínicos de manera de ofrecer al cuerpo de nuestros peques, todas las herramientas necesarias para enfrentar a los nuevos microbios.
  • Si se inicia en la guarde y aun damos lactancia materna, continuarla de manera que podamos ofrecer nuestra inmunidad materna: las mismas proteínas y células que nos protegen a nosotras como adultas, también lo protegen a ellos y lo mejor: automáticamente pasan al peque a través de la leche materna.

Lo anterior lo podemos hacer como madres, no solo cuando inicia la guardería, sino que también se extiende a las otras actividades extra-académicas: babygym, matronatación, música, etc. ya que en todos los casos depende de nosotras. Lo que no depende de nosotras: limpieza e higiene de la guardería o del gimnasio o piscina, cuidados de los otros niños, podemos exigirlo mas no hacerlo, formas de practicar el respeto.

Espero poder seguir ayudando en la crianza que hoy le ofreces a tus hijos, mis contactos son: mariarosangel@gmail.com y en las RRSS llevo mi proyecto

Instagram: @lo.estas.haciendo.bien

Twitter: @loestashaciendobie

 

Facebook

https://www.facebook.com/Lo-estas-haciendo-bien-256189808182803/

¡Lo que toda madre quiere oír¡ Estamos en la mejor época para criar, ya que existen infinidades de herramientas para hacerlo cada día mejor!

Soy mujer, hija, hermana, madre, esposa, bioanalista, microbióloga, directora espiritual y promotora de crianza respetuosa.

Seguiremos con una serie de post dedicados a estos temas: ¡y si ya se enfermó! ¿Qué puedo hacer? Tips para disminuir las secreciones nasales, La lactancia materna y la guardería ¿Qué hacer si no me reciben la leche materna?, Actividades extra-académicas familiares: formas de apego: matronación, futbol familiar, iniciación musical familiar: desde el vientre hasta la primera infancia. Escolarizar o no.

Gracias por tu atención.

Hola!

Ya sabéis que me encantan las colaboraciones.  Por eso hoy os traigo a Alex de Educarlex:

Fundador de Educarlex.es un blog centrado en las experiencias de profesionales con el fin de generar conocimiento compartido y aprendizaje social. Actualmente hemos plasmado nuestra experiencia con un taller de personas mayores y estamos elaborando multitud de proyectos colaborativos con otras entidades. Soy educador social y mi equipo está formado por educadores sociales, docentes, un psicólogo y una ingeniera.

 

 

PROGRAMA (IN)FORMATIVO EDUCARLEX

Nuestro proyecto tiene el nombre de “Educarlex”, un programa formativo que quiere dar respuesta a una necesidad educativa y social.

Educarlex es un espacio donde expresar la evolución durante la experiencia, un lugar para plasmar:

  • Experiencias profesionales y personales de la mano de diferentes gremios.
  • Contenido y vivencias profesionales.
  • Analizar la evolución de actividades.
  • Creación de sinergias profesionales y personales.
  • Formación e información específica.

Pero sobre todo, aportar un grano de arena a este universo social.

Me llamo Alejandro y soy educador social desde hace 4 años, aunque bien parece que toda la vida. En este proyecto me acompañan docentes, periodistas, psicólogos y educadores sociales. Al menos en principio. Desde una visión adulta del mundo, parece que siempre he sido educador social. Como muchos de mis compañeras y compañeros del gremio, llevo muchos años de voluntariado, muchos años de historias y emociones. Muchas caras y recuerdos que me acompañan.

Llevaba tiempo (ahora me parece que una eternidad) buscando un medio, si así quieren llamarlo, para plasmar al mundo mis pensamientos e ideas, mis experiencias e historias. Crear un espacio para el conocimiento compartido con otros gremios que generase aprendizaje social, con otras personas. Otras vivencias.

¿Por qué esa necesidad? Como me decía un profesor, “aquello que no se nombra, no existe”. Aquello que hacemos a puerta cerrada y no se comparte nunca ha existido excepto para nosotros. Es necesario por tanto generar conocimiento compartido en esta sociedad.

Es un vacío demasiado intenso como para dejarlo intacto, por ello, ¿qué mejor forma que una página web en esta sociedad 2.0? Muchas manos pasarán por aquí. Nos negamos a que el contenido que aquí se vaya a compartir sólo parta de unas manos y de una visión de la realidad. Educarlex será un compendio de profesionales, pues es la mejor manera de garantizar la unión de perspectivas del mundo social.

 

Por una parte, nos centraremos en las distintas profesiones que conforman la web. Hablando de los orígenes, los colegios profesionales, la definición de sectores, sus áreas, su programa formativo, sus funciones y sus competencias. En otra sobre la praxis, incluiremos el objeto de trabajo, como podemos evaluar y tratar y qué alternativas institucionales tenemos, y daremos ejemplos de buenas prácticas, recomendaciones, protocolos y técnicas de intervención. Todo ello desde los pilares de nuestra propia experiencia.

Nuestro principal objetivo es ayudar a sistematizar, analizar, valorar y ejemplificar de una forma, pensamos innovadora, pero también respetando la esencia fundamental de las aportaciones teórico-prácticas divulgadas. Como objetivo secundario nos planteamos ofrecer elementos que ayuden a consolidar el conocimiento compartido y el aprendizaje social e invitar a la reflexión.

Nuestro trabajo diario se encuentra centrado en nuevas metodologías y herramientas educativas para diferentes colectivos, desde infancia a tercera edad. Actualmente nos encontramos impartiendo nuestro programa de inteligencias múltiples y gamificación en centros de día para personas mayores y centros educativos.

Deseamos que al entrar en Educarlex cuente con herramientas profesionales, con algunas certezas y con algunas dudas, pero nos consideramos satisfechos si le sirve para consolidar aspectos que ya sepa, para plantear intervenciones y para cuestionar su devenir profesional.

Nos despedimos no sin agradecer el apoyo constante recibido por amigos, conocidos y familiares. Responsables de alentarnos para llevar a cabo nuestros caminos y propósitos.

 

Nos encontramos en Almería impartiendo nuestro programa de (in)formación. Si dispones de alguna duda o sugerencia puedes encontrarnos en: http://www.educarlex.es o en @Educarlex_es

Un enorme saludo

Alejandro Campos: Educador social fundador del proyecto, animador sociocultural y técnico en atención a la tercera edad y atención temprana.

Araceli García: Educadora Social con experiencia en gestión empresarial.

Mirella Palenzuela: Educadora Social.

Rocío Campillo: Ingeniera mecánica cofundadora del proyecto, animadora infantil y técnica especialista en robótica.

Reyes Salvador: Psicóloga especialista en la tercera edad.

José Antonio: Psicólogo especialista en terapia sexual y de pareja.

Ana María: Estudiante de periodismo y colaboradora con el “Ideal”.

Hoy tengo el placer de contar en mi blog con la colaboración de Elena!

Elena Fernández es Musicoterapeuta, Profesora de Música, Licenciada en Derecho, Máster en Dirección de RRHH y actualmente estudiante del Grado en Psicología, además de madre de un niño con autismo gracias al cual se formó y se introdujo en el fascinante mundo de la Musicoterapia.

Tenía curiosidad sobre el tema de musicoterapia y le pregunté si le apetecía escribir unas letras, y aquí las tenéis. Le podéis seguir en twitter aqui: https://twitter.com/elena_jorge

El uso de la Musicoterapia cada vez es más frecuente en distintos ámbitos como el clínico (en hospitales, residencias…), educativo (colegios, guarderías…) y social (programas de integración dirigidos a personas en riesgo de exclusión social…) dirigiéndose tanto a bebés como a niños, adultos y personas mayores con y sin diversidad funcional.

A través de la música y sus elementos (ritmo, melodía, armonía, matices…) podemos trabajar áreas como la cognitiva, la emocional y la conductual empleando herramientas musicoterapéuticas para reforzar, mejorar y potenciar un sinfín de aspectos en función de las necesidades de cada persona y/o grupo tales como el aprendizaje, la atención, la memoria, la imitación, la interacción, la comunicación (lenguaje verbal y no verbal), el control de la impulsividad, la coordinación, la motricidad fina y gruesa, la cohesión grupal, la creatividad, la relajación…

Es fundamental que las sesiones de Musicoterapia sean llevadas a cabo por un profesional titulado quien, tras un período de evaluación, diseñará un programa de intervención personalizado con el fin de que la persona o grupo que reciba las sesiones de Musicoterapia pueda aprovechar al máximo sus beneficios y generalizarlos a otros ámbitos de su vida.

Algunos ejemplos prácticos:

Campanillas de colores de “do” a “do”: adaptándonos a las características de cada persona o grupo trabajaremos los colores, la estimulación musical, la discriminación de sonidos, la motricidad, aprenderemos la escala musical, haremos improvisaciones, juegos musicales respetando turnos, tocaremos e imitaremos melodías…  

Series de instrumentos con apoyo visual de pictogramas: podemos trabajar y mejorar la atención, la función ejecutiva, el desarrollo del pensamiento, la motricidad…

Relajación: con música tranquila podemos crear un ambiente muy agradable utilizando también luces de colores, pañuelos, pompas, plumas…

 

 

Muchas gracias Paco, por tu gran labor y por haberme invitado a participar en tu interesante blog.

 

 

El otro día navegando por Twitter descubrí un proyecto que me gustó mucho desde el principio. 

El caso es que fue un cúmulo de circunstancias : me pidieron una consulta sobre paralisis cerebral y material de piscinas, aprovechė y cree un post por si así ayudaba a más gente con dudas. Una mama me contestó por Twitter que ellos utilizaban los brazos 😉

Entré en su perfil y descubrí que esta mama tiene un proyecto solidario de tazas para sufragar gastos de terapia de su peque con paralisis cerebral.  Al momento compré 2 tazas y me puse en contacto con ella para ofrecerle mi web y darle más visibilidad. Es por ello que hoy escribo esto.

Hoy o mañana llegarán mis tazas, les sacaré foto y os las enseñaré.

Espero que compartáis su web y que la pequeña Alicia siga tan valiente con sus terapias.

Aquí os dejo algo de información de su web:

¿Para qué vendemos tazas solidarias?

Alicia es mi niña, actualmente tiene dos años y siete meses y tiene parálisis cerebral severa a consecuencia de un incidente después del parto.

Desde que nació fuimos conscientes de que su única tabla de salvación eran las terapias, para poder paliar en la medida de lo posible, las secuelas de la parálisis.

Para sufragar todas esas terapias nos hemos volcado en varias iniciativas, una de ellas es este bonito proyecto de Tazas Solidarias. Puedes ver todas las terapias que hace Alicia pinchando aquí.

Gracias a sus terapias, Alicia está consiguiendo grandes avances. El último de ellos fue conseguir la postura de gateo y sentarse.

Hola!

Hoy quiero compartiros el proyecto de una amiga de Pamplona. Le he pedido nuevo sea ella quien describa su trabajo que es quien mejor lo conoce. He de decir que yo era reticente a ver “museos y esas cosas” pero también es cierto que (creo) soy de mente abierta y probé, me quedé encantado! Abre tu mente y prueba, explora, no sabes las grandezas que te estás perdiendo y Pilar te va a ayudar a conocer 😉

Paco. Conocí a mi amigo Paco en un ambiente sosegado, grato para la conversación serena, reposada. Quizás por eso la amistad perdura, porque se asentó en buena tierra.
Luego, sus obligaciones profesionales y familiares, las mías, también, nos han llevado por distintos caminos, pero eso no ha impedido mantener el contacto. Con mas o menos distancia en el tiempo, pero siempre cordial y con el matiz de reencuentro.
Paco y yo tenemos cosas en común, quizás la principal sea quitar miedos. Él quita el miedo al agua y yo quito el miedo a los museos , a los museos, y a mas cosas. Si, dirijo patrimonioparajovenes.com un proyecto que tiene como fin difundir el arte y el patrimonio cultural entre los jóvenes. Sobre todo entre aquellos que dicen a mi no me interesan “las piedras” , los que desconfían y pregunta, pero ¿quien va? O piensan por dentro : “Menuda chapa me van a meter’ . Eso, sobre todo va dirigido a esos. Y a los que les gusta el arte, también.
Tenemos distintas actividades:
Salidas para visitar algún lugar. Esas visitas son generalmente cortas, por la mañana o por la tarde de un sábado. Y casi siempre nos salimos de los recorridos turísticos habituales o mas comunes.

Talleres de fotografía, impartidos por profesionales.

Cenas coloquio. Son cenas frías, informales. En la primera parte , nuestro invitado habla de aquello que le hemos pedido Por ejemplo , ¿Cómo se saca un tesoro del fondo del mar? o muchas otras cuestiones. Os invito a visitar la web, hay muchas fotos y resulta mucho mas ameno verlo hecho que contarlo.
 ¿Quién puede participar en estas actividades? Personas entre los 15 y los 35 años, mas o menos.
¿ Cuanto cuesta participar? Los socios tienen las actividades gratuitas, o con descuentos especiales. (La cuota anual de socio es de 20 euros)
Los no socios pagan habitualmente tres euros cada vez que se inscriben en una actividad. ( 12 en las cenas coloquio).
¿Cómo se financia la asociación ?
Con las cuotas de socios
Con los ingresos por actividad
Con los donativos. Esos donativos, tienen “premio” para los contribuyentes navarros. Dado que Patrimonio para jóvenes tiene un programa propio para Navarra y se enmarca dentro de los proyectos culturales de La Ley de Mecenazgo Cultural Navarra, quien nos ayuda, desgrava hasta un 80%. Os invito a informaros sobre este punto, aquí: http://culturanavarra.es/es/patrimonio-para-jovenes

¿Quiénes somos las personas que estamos al frente de Patrimonio para jóvenes? Otra vez os remito a la web patrimonioparajovenes.com ahí podéis acceder al apartado “Quiénes somos”.

Para contactar, tenéis también el apartado “ contacta” en patrimonioparajovenes.com

No ocupo mas espacio . Gracias otra vez a Paco Sánchez Aguilar por invitarme a este rato con sus lectores. Y gracias a los que me habéis leído y muchas mas gracias si navegáis un poquito por mi web.

Es esta ocasión no seré yo quien escriba este artículo (aunque sí la edición).

Me he puesto en contacto con el equipo de Emergencies Setmil vía twitter (@Emergencies7000) y como son expertos en Socorrismo preventivo he pensado que sería bueno mostraros su forma de trabajar.
He de decir de antemano, que han sido encantadores y muy rápidos. Espero que el material que aportan os resulte igual (o más) interesante que a mí:

Aquí estamos… a invitación de Francisco Sánchez, gran conocedor del medio acuático, especialista en natación infantil y bloguero de éxito, contándoos algo de socorrismo. Muchas gracias Francisco por dejarnos este hueco en tu blog. Es un placer colaborar contigo en prevención de ahogamientos y alguna otra cuestión que preocupa a los socorristas, sobre todo en lo que tiene que ver con los pequeños.socorrismo-para-ninos

Hablemos de socorrismo y niños…

Como bien indica nuestro compañero Francisco en su blog, enseñar a tus hijos a nadar, lo antes posible, es una de las primeras formas de prevenir ahogamientos. Los niños aprenden de muy pequeñitos, antes de nadar puedes enseñarles a flotar. Eso te garantiza que en un accidente sean capaces de girar sobre sí mismos y mantenerse a flote unos segundos mientras acudes en su ayuda. Pero nosotros no hablaremos de natación que para eso ya está Francisco, experto en el tema.

Vamos a otras medidas para prevenir tanto en el mar como en piscinas públicas o privadas. La primera y fundamental:

NIÑOS SOLOS EN EL AGUA… DISGUSTO SEGURO

NO puedes quitarle la vista de encima ni el tiempo de hacer una llamada. Un pequeño se ahoga en medio minuto en un palmo de agua. Por tanto… mírale constantemente. Mantén la norma 10×20… mira a tu hijo cada 10 segundos y tenle a menos de 20 segundos a tu alcance.

Si hablamos de playa, acude a arenales con servicio de socorrismo y colócate cerca de los socorristas, sigue sus indicaciones, tanto directas como aquellas que te indican con símbolos. Bandera roja prohíbe el baño, bandera amarilla… mucho cuidado y bandera verde indica que las condiciones para el baño son adecuadas.decalogo.seguridad.en_.playa_.niños.infografia

Cuidado con las colchonetas y elementos flotantes que dan una seguridad falsa, los niños se adentrarán en el mar sin darse cuenta y puede costarles volver. En cuanto a flotadores… no nos gustan los flotadores de aro, tampoco los manguitos… se sueltan, se escurre el niño por debajo… mejor un chaleco, mucho más seguro. Haz que tus hijos lo utilicen tanto en playas como en piscinas.

Evita las zambullidas de cabeza, los socorristas nos encontramos en ocasiones lesiones medulares muy graves por esta causa. Las consecuencias pueden ser terribles. No dejes que se tiren de cabeza en cualquier sitio.

Acostumbra a los peques a no hacer comidas copiosas antes de entrar en el agua, a hacerlo despacio evitando cambios de temperatura muy bruscos. En las horas de mayor calor evita el ejercicio físico intenso. Busca una sombra y protégelos con crema solar.

Explícales que si ven a alguien en problemas deben ir corriendo a buscar ayuda, avisar a un adulto o llamar al 1-1-2, nunca lanzarse al rescate ellos mismos, podríamos tener dos víctimas…

Y por último… los socorristas somos tus amigos, haz que los niños nos vean como alguien cercano, que nos pregunten ante cualquier duda y que se acerquen a nosotros si tienen un problema, se han perdido, les ha picado una medusa…

 

Muchas gracias de nuevo Francisco por permitirnos utilizar tu blog como altavoz para difundir nuestro trabajo. En Emergències Setmil, creemos en la prevención como una buena medida para evitar accidentes, la difusión de estas medidas es una buena forma de hacerlo.

 

Se ha hablado mucho sobre los mitos y leyendas de la natación para bebés. Se ha dicho que si no era bueno meter a los bebés al agua, que si mejor esperar a los 3 años de edad.

Creo que la natación para bebés es 100% seguro y positivo, sin ningún efecto negativo en los bebés. Además, reporta beneficios tanto para los bebés como para las familias.

Ya habreís comprobado por otros artículos, los beneficios de la natación en los bebés. Para que no se diga que sólo nosotros apoyamos esta actividad familiar, os dejamos un vídeo de unos compañeros de méxico, en la que también apoyan la natación para bebés y nos muestran los beneficios. Espero que sea de vuestro agrado.